{"id":244,"date":"2012-06-29T21:07:08","date_gmt":"2012-06-29T21:07:08","guid":{"rendered":"https:\/\/lnx.amaduzzidavide.com\/mtda\/pagina-di-esempio\/"},"modified":"2012-06-29T21:07:08","modified_gmt":"2012-06-29T21:07:08","slug":"pagina-di-esempio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.amaduzzidavide.com\/mtda\/pagina-di-esempio\/","title":{"rendered":"Musicoterapia Integrata"},"content":{"rendered":"
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Sar\u00e0 esposta e sperimentata in gruppo la metodologia di Musicoterapia Integrata ideata e sperimentata dal prof. Davide Amaduzzi nei suoi interventi di musicoterapia in ambito socio-educativo, riabilitativo e terapeutico.<\/span>\u00a0<\/span>
\nL’attivit\u00e0 di Musicoterapia Integrata svolta dal prof. Davide Amaduzzi si fonda su un utilizzo artistico-comunicativo del suono e della musica quali strumenti atti a favorire, incoraggiare, migliorare le relazioni per\"MTDA_Integrata.jpg\"sonali ed interpersonali del cliente (bambino\/adulto) attraverso la sua integrazione nel gruppo familiare e sociale (scuola, lavoro, svago, ecc.). La musicoterapia \u00e8 utilizzata quale strumento per favorire il cambiamento di comportamenti disfunzionali, favorendo la crescita, lo sviluppo e il miglioramento dello stato di salute della persona.<\/span>\u00a0<\/span>
\nIl\u00a0<\/span>Corso di Musicoterapia Integrata\u00a0<\/span>diviene pertanto un’occasione di crescita comune e si prefigge di esporre i principi teorico-pratici della Musicoterapia Integrata (I-II-III livello), quale modello efficace di utilizzo del suono come strumento di relazione e di comunicazione ecologica, attraverso il coinvolgimento personale di ciascun partecipante all’interno del gruppo, al fine di sperimentare ed ottenere su di s\u00e8 (e, successivamente, con i propri interlocutori) i seguenti obiettivi:<\/span><\/p>\n

1. generare attenzione d’ascolto (suono-silenzio\/movimento-immobilit\u00e0) per migliorare l’articolazione e la coordinazione linguistica e psicomotoria della persona;<\/span>\u00a0<\/span>
\n2. stimolare la creativit\u00e0 della persona con una proposta sonora che essa elaborer\u00e0 a livello motorio, grafico-pittorico, plastico, linguistico e musicale attraverso il gioco collettivo;<\/span>\u00a0<\/span>
\n3. creare un laboratorio musicale di sperimentazione e controllo sulle emozioni, affinch\u00e9 ciascuna persona possa vivere ed esprimere in gruppo i sentimenti positivi (di apertura, di fiducia, di affetto, di amicizia e di curiosit\u00e0, quali: l’amore e la tenerezza, la felicit\u00e0 e la gioia) e possa essere in grado di controllare e gestire i sentimenti negativi (di chiusura, di rifiuto, di fuga e\/o di aggressivit\u00e0 e di opposizione, quali: la tristezza, la paura, la rabbia, l’odio);\u00a0<\/span>\u00a0<\/span>
\n4. utilizzare in gruppo il modello del Dialogo Sonoro per facilitare la soluzione delle problematiche di comunicazione personale ed interpersonale;\u00a0<\/span>\u00a0<\/span>
\n5. migliorare la propria ed altrui relazione personale ed interpersonale nel gruppo (senza la quale non ci sarebbe un armonico sviluppo della personalit\u00e0) attraverso l’operativit\u00e0 diretta nel rapporto uomo-suono, componente indispensabile di tutte le attivit\u00e0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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